花園實?。褐黝}研訓引路 助力課堂轉型
“自主學習任務單”是梁溪區推動小學語文群體性課堂轉型的動力引擎,針對實施難點,秉持“在課堂中研究課堂”的理念,梁溪區教師發展中心組織開展焦點式研訓活動。旨在以課例研究為載體,深入實施“運用任務單打開學習過程”,引領教師站在學生學習的視角,以結構化的任務活動為載體,充分打開學生語言實踐的過程,呈現出課堂新樣態。
無錫市花園實驗小學語文學科組積極響應,認真組織全體語文老師觀摩研討。 活動由區教師發展中心小學語文教研員張佳雨老師主持,以主題微課形式展開焦點式探究。三節微課分別由南長街小學、五愛小學和崇寧路小學的三位青年教師執教?!队浗鹑A的雙龍洞》一課,以游覽線路圖為學習支架,通過設計“抓關鍵句,理清游覽線路;與《海上日出》的對比閱讀,感悟移步換景的寫作特色;整體觀照全文,體會課文詳略得當的安排”三個板塊,讓學生沉浸學習探究過程中?!短锛少愸R》一課,巧用任務單中的“對陣圖”,引導學生理解、補白、實踐、辨析、取舍,形象化地感悟孫臏的思維品質?!段鏖T豹治鄴》的教學緊扣任務單中的學習要求,利用“表格”引導學生梳理關鍵信息,創設情境引導學生復述,順利突破教學難點。
整個觀摩過程中,全體語文老師仔細聆聽,認真做好聽課筆記。觀摩結束后,老師們還在梁溪名師在線平臺進行線上交流,紛紛表示本次活動對自身幫助很大。
本次研訓活動通過直觀形象的課堂展示和研訓員的精彩點撥,讓老師們更深刻地領悟在語文課堂教學中如何從“做題”走向“做事”, 實現以“自主學習任務單”為抓手組織任務驅動式的學習,引導學生打開學習過程、展開“沉浸式”的深度學習。
在區“深度學習?思維課堂”的理念下,相信花小語文老師的“讓學”意識會更強,“自主學習任務單”運用會更實,語文課堂教學效率會更高。衷心地期待有更多這樣高效、接地氣的培訓,能讓一線老師和學生一起不斷成長。